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Título: Voy tras mis raíces
Módulo 2, Unidad 2
Grado 10
Tema generador: Somos la suma de tres culturas:
indígena, española, africana
Tiempo: 7 horas
En la unidad dos explorarás el mundo del teatro, específicamente, el relacionado a los orígenes del teatro en Puerto Rico. Trabajarás con la obra La cuarterona de Alejandro Tapia y Rivera y analizarás cómo el tema de la raza ha sido primordial en la sociedad puertorriqueña.
Objetivos
1. Analizar textos para identificar temas universales y proporcionar evidencia de los apoye.
2. Elaborar ideas y conclusiones a base de lo leído.
3. Reconocer las nociones básicas de los orígenes del teatro.,
4. Identificar y describir la función del ambiente y el diálogo en las obras dramáticas
IMPORTANTE
Nota: Debes buscar el libro o resumen de la cuarterona y leerlo
Resumen de actividades
1. Preprueba, La cuarterona - 30 minutos
2. Reflexión, el tema de la raza y el racismo – 30 minutos
3. Investigación, orígenes del teatro – 30 minutos
4. Lectura de biografía, Alejandro Tapia y Rivera – 30 minutos
5. Lectura, La cuarterona de Alejandro Tapia y Rivera– 180 minutos
6. Ejercicios de análisis- 60 minutos
7. Posprueba - 60 minutos
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 1
Preprueba
I.Orígenes del teatro. Selecciona la mejor alternativa. (5 puntos)
___ 1. En la Civilización Occidental, los orígenes del teatro se remontan a:
a. España
b. Grecia
c. Egipto
d. Italia
___ 2. Las dos vertientes iniciales del teatro fueron:
a. La política y la guerra
b. La poesía y la novela
c. La tragedia y la comedia
d. El periodismo y el ensayo
___ 3. Desde sus inicios, la actividad teatral se relacionaba principalmente con lo:
a. Militar
b. Familiar
c. Escolar
d. Religioso
___ 4. En España se solían presentar las obras en los patios encerrados de varias casas. A eso se le llamaba:
a. Teatro popular
b. Corrales de comedia
c. Obras clásicas
d. Anfiteatro
___ 5. En Puerto Rico, un dramaturgo del siglo XIX lo fue :
a. Manuel Alonso
b. Manuel Zeno Gandía
c. Luis Llorens Torres
d. Alejandro Tapia y Rivera
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 1 (continuación)
Preprueba
II. La cuarterona. Completa las oraciones con los datos correctos. (10 puntos)
1. La acción de la obra ocurre en la ciudad de ______________________ .
2. Carlos, uno de los protagonistas, está recién llegado de ________________ y siente que está enamorado de ____________________, una joven mestiza.
3. El nombre del sirviente negro que trabaja en la casa de Carlos es ___________ .
4. El amigo de Carlos que desea casarse con una mujer rica para poder mejorar su situación económica se llama ___________________ .
5. La _________________ es la madre de Carlos y ella quiere casarlo con la joven
llamada __________________________ .
6. La Condesa está planificando junto a don ____________________ la boda de Carlos.
7. Al final de la historia nos enteramos que Emilia es hermana de _____________ .
8. La historia termina con la muerte de _________________ por una sobredosis de medicamentos.
III. La cuarterona. Marca con una X todos los temas que se reflejan en la historia. (10 puntos)
___ el amor por la naturaleza
___ al amor romántico
___ la patria
___ la separación familiar
___ el racismo
___ las clases sociales
___ la mentira
___ el honor y las apariencias
___ la pobreza extrema
___ la violencia contra los niños
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 1 (continuación)
Preprueba
IV. La cuarterona. Contesta brevemente. (12 puntos)
1. ¿Qué significa cuarterona? ¿Qué relación tiene con la obra?
2. ¿Cómo se refleja en la obra la lucha entre la pasión y la razón?
3. ¿Cómo se refleja en la obra la lucha entre la nobleza y el dinero?
4. ¿Qué importancia tienen las acotaciones?
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 2
Reflexión
El tema de la raza y el racismo será central en la obra La cuarterona de Alejandro Tapia y Rivera. Antes de iniciar su estudio, contesta las siguientes preguntas.
1. ¿ Crees que los puertorriqueños son racistas?
2. ¿Hay más racismo entre la gente pobre o rica?
3. ¿ Crees que hay racismo en los medios de comunicación (anuncios, televisión…)?
4. ¿Crees que hay racismo en la política?
5. En las escuelas, ¿se trata de manera diferente a los estudiantes por causa de la raza?
6. ¿Crees que la gente negra es racista?
Formula estas mismas preguntas a tres o cuatro personas y luego prepara un párrafo en el cual reflexiones sobre la situación de la raza en Puerto Rico. También puedes visitar el enlace a continuación para leer más sobre el tema:
http://salonhogar.net/evpr/modulo2/ESPANOL_10/Racismo.htm
Párrafo de reflexión:
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 3
Orígenes del teatro
Investiga algunas nociones de los orígenes del teatro en los enlaces a continuación y luego, completa el ejercicio de selección múltiple. (7 puntos)
http://salonhogar.net/Enciclopedia_Ilustrada/Generos_dramaticos.htm
___ 1. En la Civilización Occidental, los orígenes del teatro se remontan a:
a. España
b. Grecia
c. Egipto
d. Italia
___ 2. Las dos vertientes iniciales del teatro fueron:
a. La política y la guerra
b. La poesía y la novela
c. La tragedia y la comedia
d. El periodismo y el ensayo
___ 3. Desde sus inicios, la actividad teatral se relacionaba principalmente con lo:
a. Militar
b. Familiar
c. Escolar
d. Religioso
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 3 (continuación)
Orígenes del teatro
___ 4. La catarsis se reconoce como:
a. La identificación emocional entre el público y los personajes
b. La fiesta religiosas en honor al dios Dionisios
c. El coro de personajes femeninos de las obras griegas
d. El inicio de los grandes héroes en los dramas
___ 5. En España se solían presentar las obras en los patios encerrados de varias casas. A eso se le llamaba:
a. Teatro popular
b. Corrales de comedia
c. Obras clásicas
d. Anfiteatro
___ 6. En Puerto Rico, la llamada “prehistoria” del teatro se inicia con:
a. La misas católicas
b. Los areitos indígenas
c. Las ceremonias de los esclavos
d. Las batallas de los militares
___ 7. En Puerto Rico, un dramaturgo del siglo XIX lo fue:
a. Manuel Alonso
b. Manuel Zeno Gandía
c. Luis Llorens Torres
d. Alejandro Tapia y Rivera
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad
Biografía de Alejandro Tapia y Rivera
Lee la información de Alejandro Tapia y Rivera presentada en el Apéndice y completa las oraciones a continuación. (10 puntos)
1.Alejandro Tapia y Rivera nació en la ciudad de ___________ en el año _______ y murió en el año ________.
2. A raíz de un duelo con un oficial de artillería fue deportado a ____________.
3. Por su obra literaria, se le considera el ____________ de la literatura puertorriqueña ya que -a excepción de la poesía y el cuento- fue el iniciador de los demás géneros en la isla, si se tiene en cuenta la cantidad y calidad de su producción.
4. Publicó las siguientes piezas:
____________________________________ de 1852,
____________________________________ de 1882,
____________________________________ de 1867 y
____________________________________ de 1854
5.Fue presidente del ______________________________ .
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 5
Lectura La cuarterona de Alejandro Tapia y Rivera
Lee la obra La cuarterona en su totalidad. Mientras lees, subraya y anota lo relacionado con aspectos importantes de los eventos, personajes y temas.
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 6
Análisis de lectura
Luego de leer La cuarterona, completa los ejercicios a continuación.
A. Haz una lista de los personajes de la obra y explica su importancia en la historia.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
B. Marca con una X todos los temas que se reflejan en la historia. Explica brevemente cómo se refleja cada uno en la historia. (10 puntos)
___ el amor por la naturaleza
___ al amor romántico
___ la patria
___ la separación familiar
___ el racismo
___ las clases sociales
___ la mentira
___ el honor y las apariencias
___ la pobreza extrema
___ la violencia contra los niños
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 6 (continuación)
C. Contesta brevemente. (12 puntos)
1. ¿Qué significa cuarterona? ¿Qué relación tiene con la obra?
2. ¿Cómo se refleja en la obra la lucha entre la pasión y la razón?
3. ¿Cómo se refleja en la obra la lucha entre la nobleza y el dinero?
4. Las acotaciones son la información que aparece en paréntesis con instrucciones directas del autor de la obra. ¿Qué nos revelan las acotaciones en La cuarterona sobre lo que piensan y sienten en realidad los personajes? Utiliza ejemplos específicos de la obra.
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 7
Posprueba
I.Orígenes del teatro. Selecciona la mejor alternativa. (7 puntos)
___ 1. En la Civilización Occidental, los orígenes del teatro se remontan a:
a. España
b. Grecia
c. Egipto
d. Italia
___ 2. Las dos vertientes iniciales del teatro fueron:
a. La política y la guerra
b. La poesía y la novela
c. La tragedia y la comedia
d. El periodismo y el ensayo
___ 3. Desde sus inicios, la actividad teatral se relacionaba principalmente con lo:
a. Militar
b. Familiar
c. Escolar
d. Religioso
___ 4. La catarsis se reconoce como:
a. La identificación emocional entre el público y los personajes
b. La fiesta religiosas en honor al dios Dionisios
c. El coro de personajes femeninos de las obras griegas
d. El inicio de los grandes héroes en los dramas
___ 5. En España se solían presentar las obras en los patios encerrados de varias casas. A eso se le llamaba:
a. Teatro popular
b. Corrales de comedia
c. Obras clásicas
d. Anfiteatro
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 7(continuación)
Posprueba
___. 6. En Puerto Rico, la llamada “prehistoria” del teatro se inicia con:
a. La misas católicas
b. Los areitos indígenas
c. Las ceremonias de los esclavos
d. Las batallas de los militares
___ 7. En Puerto Rico, un dramaturgo del siglo XIX lo fue :
a. Manuel Alonso
b. Manuel Zeno Gandía
c. Luis Llorens Torres
d. Alejandro Tapia y Rivera
II. La cuarterona. Completa las oraciones con los datos correctos. (20 puntos)
1. La acción de la obra ocurre en la ciudad de ______________________ .
2. Carlos, uno de los protagonistas, está recién llegado de ________________ y siente que está enamorado de ____________________, una joven mestiza.
3. El nombre del sirviente negro que trabaja en la casa de Carlos es ___________ .
4. El amigo de Carlos que desea casarse con una mujer rica para poder mejorar su situación económica se llama ___________________ .
5. La _________________ es la madre de Carlos y ella quiere casarlo con la joven
llamada __________________________ .
6. La Condesa está planificando junto a don ____________________ la boda de Carlos.
7. Al final de la historia nos enteramos que Emilia es hermana de _____________ .
8. La historia termina con la muerte de _________________ por una sobredosis de medicamentos.
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 7(continuación)
Posprueba
III. La cuarterona. Marca con una X todos los temas que se reflejan en la historia y explica cada uno brevemente. (15 puntos)
___ el amor por la naturaleza
___ al amor romántico
___ la patria
___ la separación familiar
___ el racismo
___ las clases sociales
___ la mentira
___ el honor y las apariencias
___ la pobreza extrema
___ la violencia contra los niños
IV. La cuarterona. Contesta brevemente. (12 puntos)
1. ¿Qué significa cuarterona? ¿Qué relación tiene con la obra?
2. ¿Cómo se refleja en la obra la lucha entre la pasión y la razón?
Unidad 2: Voy tras mis raíces
Actividad 7(continuación)
Posprueba
3. ¿Cómo se refleja en la obra la lucha entre la nobleza y el dinero?
4. ¿Qué importancia tienen las acotaciones?
V. Biografía, Alejandro Tapia y Rivera. Completa las oraciones a continuación con los datos correctos. (5 puntos)
1. Alejandro Tapia y Rivera nació en la ciudad de ___________ .
2. A raíz de un duelo con un oficial de artillería fue deportado ____________.
3. Por su obra literaria, se le considera el ____________ de la literatura puertorriqueña ya que -a excepción de la poesía y el cuento- fue el iniciador de los demás géneros en la isla, si se tiene en cuenta la cantidad y calidad de su producción.
4. Su obra La cuarterona fue publicada en el año _______________ .
5. Fue presidente del ______________________________
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