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La Política y la
Sociedad
en las
Colonias
La casa
de la Contratación, creada en 1503, era un organismo
administrativo que pretendía monopolizar el
comercio colonial a favor de la Corona española.
Estaba encargada del comercio o del
trato y contrato, según se decía, con las nuevas
tierras descubiertas. Se
estableció
en el puerto de Sevilla,
porque era un puerto interior, salvaguardado
de los ataques marítimos y desde donde se podían
alistar cómodamente las flotas.
La Casa recogía
cuanto venía o iba a Indias. Por ejemplo, de
América llegaba oro, plata, algodón, azúcar, cacao,
plantas medicinales y colorantes. Estos
productos representaban grandes ganancias para
la Real Hacienda de España. La Casa también se encargaba de
enviar a las Indias alimentos, semillas y plantas de
valor comercial, ganado, instrumentos de labranza,
aceite, vino, telas costosas, hilados y
otros artículos de lujo.
También se ocupó
de los pasajeros que iban a las Indias. Desde
los altos funcionarios hasta los emigrantes,
todos debían obtener permiso de la Casa de la
Contratación para viajar legalmente.
Para lograr el control del comercio marítimo
con
América, la Casa debía buscar los barcos adecuados, los pilotos más
expertos y las tripulaciones idóneas.
¡LO QUE APRENDERÁS!
1.
¿Qué
organismos del gobierno colonial se encontraban en España?
2.
¿Cuáles eran las instituciones administrativas
en América?
3.
¿Cómo era la sociedad en las colonias
españolas?
4
¿De qué dependía la economía de las
colonias?
El gobierno y la
administración de las colonias
Aunque durante la
época colonial ningún monarca español visitó las tierras americanas,
la administración de América dependía totalmente de los reyes de
España.
En los comienzos de
la colonización, el cruce del océano y las grandes distancias entre
las ciudades americanas dificultaron las tareas del Gobierno
español. Era difícil para los reyes hacerse obedecer y controlar las
actividades económicas en la lejana América. Por eso, quienes
realmente mandaban en las colonias eran los conquistadores y sus
descendientes.
Los inicios de la
administración colonial
Durante el tiempo que duró la Conquista de
los territorios, se establecieron contratos o
acuerdos entre la Corona y los conquistadores.
Mediante estos contratos, llamados capitulaciones,
los conquistadores obtenían el derecho
a poseer títulos, tierras y poder. Sin embargo,
cuando se inició la colonización, el estado español
controló directamente todo el proceso.
Para controlar y administrar las colonias en
América, se crearon instituciones y leyes con el propósito de atender
y velar por los intereses de la Corona. Algunas
de estas instituciones funcionaban desde España
y
otras, desde América.
Durante la primera mitad del siglo
XVI,
se establecieron varios
organismos administrativos. Éstos fueron creados para
asesorar al rey en el gobierno de las colonias. Los dos organismos
principales estaban radicados en España: la Casa de I,
Contratación y el Consejo de Indias.
La Casa de la Contratación,
creada en 1503, reglamentaban
y controlaban
el comercio con América. Además, inspeccionaba la entrada y la
salida de los barcos, las mercancías y los
pasajeros. Se encontraba en
Sevilla, aunque fue trasladada a Cádiz,
en 1717. La misión principal de este organismo era evitar
que otros países europeos interfirieran en el comercio con
las colonias.
El segundo organismo que se estableció para administrar las colonias fue el
Consejo de Indias. Fue creado por el rey Carlos
V,
en 1524. Era el principal organismo consultor y asesor
del rey.
El Consejo de Indias cumplía muchas funciones. Entre ellas:
•
creaba las leyes que
debían regir en las colonias americanas,
y cuidaba por que se cumpliesen;
•
resolvía todos los asuntos relacionados con el Gobierno;
•
proponía al rey los nombramientos de las personas que
ocuparían cargos de gobierno en América;
•
mediante visitas a las colonias, inspeccionaba el desempeño
de las autoridades;
•
actuaban como máximo tribunal de justicia en asuntos de las
colonias, y atendía los reclamos de los súbditos americanos.
El Consejo de Indias llegó a realizar
una extensísima labor una
extensísima labor legislativa para
atender las distintas colonias
americanas. Ejemplo de
ello son las Leyes de Indias, que contenían
el conjunto de normas legales
que reglamentaban la vida política, religiosa,
militar y económica de los habitantes
de las colonias españolas en
América.
Comprensión
lectora
Clasifica cada situación, según el organismo que la atendería.
Usa la clave.
CC = Casa de
la Contratación Cl =
Consejo General de Indias
____1.
El gobernador de Cuba presentó oficialmente una queja.
____ 2.
Una familia Sevillana quiere emigrar a México.
____ 3.
Tres barcos con productos europeos deben salir hacia San Juan.
____ 4.
El gobernador de Santo Domingo debe ser investigado.
____ 5.
Se debe crear una nueva ley para controlar los puertos de América
Las instituciones políticas en América
El Rey dividió el territorio americano en distintas regiones y provincias
administrativas. De esta manera, se aseguraba que
el sistema de gobierno
funcionara a pesar de las distancias.
Los virreinatos
La primera división del territorio consistía en los
virreinatos.
Eran las regiones más extensas dentro del imperio colonial y se
caracterizaron por ser áreas muy ricas en oro y plata. Estos extensos
territorios estaban dirigidos por un virrey, que era
nombrado por el rey. Por lo general, era alguien de la familia
real o de la alta nobleza que gobernaba en nombre del soberano
y le rendía cuentas de su trabajo.
El virrey ocupaba varios cargos que lo convertían en el jefe
supremo de la administración colonial, como el de capitán general,
gobernador, presidente de la Audiencia y vicepatrono
de la Iglesia. También dirigía el gobierno militar y la vida
económica
de su territorio. Además, velaba por el cumplimiento
de las leyes.
En América se establecieron:
•
el Virreinato de Nueva España o de México (1535). Tenía sede en la ciudad
de México y gobernaba todos los territorios
que se encontraban desde Panamá
hacia el norte del
continente;
•
el Virreinato del Perú (1543). Su capital fue la ciudad de Lima
y controlaba los territorios que se encontraban en América del
Sur;
•
el Virreinato de Nueva Granada (1739). Su capital fue la
ciudad de Santa Fe, en Colombia;
•
el Virreinato del Río de la Plata (1 776). Su capital fue la ciudad
de Nuestra Señora de los Buenos Aires, en la Argentina.
Las reales audiencias
La justicia en las colonias se impartía mediante los tribunales
de justicia o reales audiencias. Entre sus funciones
estaba
la celebración de juicios civiles, mercantiles, administrativos
y
de carácter religioso. Además, controlaban las funciones de
gobierno. Sus jueces, llamados oidores, eran asesores de
los
virreyes y de los capitanes generales.
Las capitanías generales y las gobernaciones
Dentro de los virreinatos, estaban ubicadas las capitanías
generales.
Aunque se encontraban bajo el mando de los
virreinatos eran muy importantes para España, por el
control pue ejercían
sobre las poblaciones. Las presidía un capitán
general,
que era el máximo jefe político y militar de su territorio
o capitanía.
Las capitanías generales se crearon con el propósito de concentrar
las fuerzas militares del virreinato para la defensa de
regiones
menores. Hubo cuatro capitanías: la de Guatemala,
Cuba, Venezuela y la Chile.
Dentro de los virreinatos, existían también las pequeñas
provincias o gobernaciones. Se crearon desde el inicio de
la
conquista
y la colonización de América. Con el paso del tiempo,
las gobernaciones dependieron de los virreinatos y de las
capitanías generales.
Los municipios
Cada gobernación estaba compuesta por municipios. Éstos
formaban
la divisón territorial más pequeña dentro de las gobernaciones.
El control de los municipios estaba en manos del cabildo
o ayuntamiento.
El regidor y el alcalde eran las máximasautoridades
del cabildo. Generalmente, eran vecinos destacados y
adinerados.
El cabildo fue el único organismo que manejaron
los
criollos.
En conjunto, los integrantes de los cabildos intervenían en
los
asuntos políticos del municipio. Además, resolvían diversos
asuntos,
como el abastecimiento de la ciudad, el alumbrado
público y los precios de los productos comerciales.
Algo
más
Virreyes sin empleo
En el comienzo, el tiempo de
duración
para el cargo de virrey dependía de cuan bueno había sido su
desempeño. Pero, luego,
se fijó
un término de 3
años, que se solía duplicar si había sido bueno en su cargo.
Por último, la Corona estableció
un período de 5 años, que duró hasta las guerras de independencia
en América, a comienzos
del siglo
XIX.
Compresión lectora
Ordena los organismos. Comienza por el que tenga mayor
autoridad.
____municipio
_____virreinato
_____cabildo
____
gobernación
_____ real audiencia _____capitanía general
Contesta:
• ¿Cuál de éstos era el más cercano a los habitantes de una
región?
__________________________________________________.
Estampas de América
M éxico
Por su ubicación, este país pertenece
a Norteamérica y, por lo tanto, posee
rasgos propios de esa región,
como los paisajes templados del norte.
Además, el lugar que ocupa en la
frontera centroamericana y tan cerca
del Caribe contribuye a que México exhiba
rasgos típicos del trópico latino
americano,
como las costumbres y
tradiciones de su cultura mestiza.
Datos de interés
Extensión: 1,958,201 km2
Límites: al norte, con los Estados Unidos; al
este, con el océano Atlántico; al sur, con
Guatemala,
Belice y el océano Pacífico, y al
oeste, con el
océano Pacífico
Población: 106,869,877 habitantes
Capital: Ciudad de México, D. F.
División administrativa: 31 estados y el
Distrito Federal
Ciudades principales: Guadalajara,
Monterrey, Puebla y León
Gentilicio: mexicano
Forma de Estado: república federal
Idioma: español
Religión: catolicismo, 92.6%; protestantismo,
3.3%
Moneda: peso
Lectura, imágenes y documentos
De
la Real Audiencia y la Casa de la Contratación
Ley
catorce
Mandamos que el presidente, y jueces oficia les,
y letrados de la Casa de la Contratación
de Sevilla conozcan de la guarda,
ejecución y cumplimiento de todo lo que por
leyes de este libro estuviere ordenado, y después
se ordenare para navegación, trato y
comercio de nuestras Indias, Islas de Tierra
firme
del Mar Océano, ajustándose, según sus profesiones, a lo que tocare a
todos, y a cada uno
en particular.
10 de agosto de 1539
Ley
quince
El
presidente y jueces oficiales deben tener
mucho
cuidado y vigilancia en todas las
materias y cosas que convienen, y lo que debemos
proveer para el bien y acrecentamiento
de la gobernación, tráfico y comercio de nuestras
Indias, y así mismo tienen obligación
de escribimos muy particularmente
todos las cosas que ocurrieren, y les parecieren,
y solicitaran con toda diligencia, haciendo
repetidos recuerdos sobre las materias que
nos
participaren, que se deben proveer para
el bien y aumento de
esta gobernación,
hasta
que del todo sean despachadas, de forma
que por falta de diligencia y buen cuidado no quede
ninguna cosa que proveer de las que convengan para los
fines referidos.
1 de febrero de 1577. Recopilación de
leyes de los Reinos de las Indias. Tomo III. 1681
Comprensión lectora
A. Marca las mejores opciones.
_____1. debe cumplir la población de
cada virreinato.
_____2. deben cumplir el presidente y
los jueces oficiales de la Casa de la Contratación.
_____3. se relaciona con el control
del comercio en las colonias.
B. Contesta.
1. ¿Por qué crees que las leyes deben
mencionar o incluir tantas situaciones?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
La sociedad en las colonias españolas
Tan
pronto los españoles llegaron a América, comenzó un
proceso de transculturación.
Es
decir, a la sociedad americana pasaron estilos de vida
españoles, como el idioma y la religión católica. De
igual modo, los españoles adoptaron elementos
del continente americano, como el cultivo y el consumo
de la papa.
La
organización social y los grupos sociales
En las colonias de América se desarrollaron diferencias
sociales desde el comienzo de la
colonización. Estos
nuevos pueblos se organizaron al igual que la
vieja
sociedad europea. Por eso, las relaciones de poder siempre
estuvieron presentes, con el dominio de los
europeos tanto en la política como en la organización
social americana.
Durante
los primeros años, existieron tres grupos étnicos muy
diferenciados: los blancos, los indígenas
y los negros. Los blancos eran los invasores;
los indígenas
fueron los conquistados,y
los
negros fueron sacados a la fuerza de sus comunidades
africanas para convertirlos en esclavos.
La mayoría de los blancos que llegaron a América eran
hombres. Por esta razón, las uniones entre los españoles
y las
mujeres indígenas y las negras ocurrieron con
frecuencia. De
estas uniones surgieron los distintos grupos étnicos que
aún
habitan en América.
La sociedad colonial se dividió en dos grandes grupos de
personas: aquéllas consideradas privilegiadas y las que
fueron oprimidas por quienes tenían el poder.
El grupo de los privilegiados era dominado por los
peninsulares.
Éstos eran los nacidos en la Península Ibérica,
específicamente, en España. Fueron enviados a América
para
ocupar los principales cargos del gobierno colonial, de
la
Iglesia y del ejército. Poseían títulos de propiedad
sobre las
tierras y gozaban de muchos privilegios.
Además de los peninsulares, otro grupo privilegiado era
el
de los blancos criollos. Estaba compuesto por las
personas
nacidas en América, descendientes de los peninsulares.
Controlaban los cabildos y tenían acceso a la educación.
En
este grupo, se encontraban los encomenderos y los
pequeños hacendados, entre otros.
Algo
más
La estratificación social
La sociedad colonial experimentó
una marcada estratificación
o división social. De los
principales grupos sociales
surgen más grupos o casta,lo
que crea una clasificación
sumamente compleja.
Algunos de
los nombres empleados para describir esta mezcla
de razas son:
moriscos, albinos,
coyotes, chamizos, cambujos,
albarazados, tornaatrás,
ahí-te-estás, tente-en-el-aire
y
pardos.
Por otra
parte, el grupo de los oprimidos estaba compuesto
por:
•
los
blancos de orilla
-
Provenían de las clases pobres
de
España, principalmente de las islas Canarias. Eran
despreciados por los criollos.
Muchos trabajaban como artesanos y como pequeños
comerciantes.
•
los
mestizos
-
Formaban el sector más numeroso de la sociedad centro
y suramericana. Fueron el resultado
de la unión entre indios y
blancos.
Vivían en la miseria. Trabajaban
como artesanos, pequeños comerciantes y agricultores.
•
los
mulatos
-
Surgieron de la unión de blancos y negros. Trabajaban en
las minas,
en las haciendas y en las
labores agrícolas.
•
los zambos
-
Provenían de la
unión de
negros e indios. El trato
que recibían estaba también
marcado
por el prejuicio.
•
los
indígenas
- Ocupaban
uno de los estratos
o niveles más bajos en la pirámide social de la colonia.
Muchos trabajaban como peones en las
haciendas,
mientras que otros se quedaron en las ciudades
y aprendieron oficios artesanales. Aunque eran libres,
tenían que pagar tributo a los encomenderos.
•
los negros
esclavos
-
Constituían la clase social más baja.
Legalmente, eran propiedad de los esclavistas o
amos,
y no
tenían derechos dentro del sistema español.
Los
esclavos trabajaban en las minas y en los campos. En
el
Caribe, trabajaron en el cultivo, el corte y el procesamiento
de la caña de azúcar.
La
práctica de introducir negros
esclavos estaba autorizada por el gobierno español.
Esta
autorización se conoció como contrato o asiento. El
tráfico esclavista se convirtió en un negocio muy lucrativo
para los
europeos.
La organización del trabajo
Durante la colonización americana, los españoles
reorganizaron a la población, para adaptarla a las exigencias económicas de
la Corona. Con este propósito, crearon sistemas de trabajo que les
permitieran aprovechar la fuerza productiva de
los indígenas.
Los europeos consideraron a los indígenas como siervos
de la Corona. Sin embargo, los catalogaron como vasallos libres. Esto
significaba que los indígenas poseían el derecho de propiedad sobre sus
tierras y sus pertenencias, pero, como vasallos, tenían el deber de pagar
impuestos a la Corona.
En los inicios de la colonización,
se inició la práctica de las encomiendas, la cual consistía en
entregarle a un encomendero español un grupo de indígenas. Éste tenía el
deber de protegerlos y de convertirlos en cristianos. A cambio, adquiría el
derecho de cobrarles impuestos.
Luego, en algunas partes de América,
se desarrolló un sistema de trabajo conocido como obraje. Éste se
empleaba en la producción de telas y franelas, utilizadas en la confección
de vestimentas. Los obrajes no respetaban las leyes de trabajo que imponía
la Corona. Obligaban a los indígenas a trabajar en malas condiciones y los
sometían a una pésima alimentación.
Posteriormente, a mediados del siglo XVI, se
adoptó otro sistema llamado mita. En este
caso, cada grupo indígena aportaba a la Corona un número determinado de
trabajadores durante varios meses al año. Muchas veces, esos indígenas
recibían un salario. Sin embargo, al igual que las encomiendas y los
obrajes, los abusos de la mita propiciaron la disminución de la población
indígena en América.
Comprensión lectora
Completa las analogías.
1.
Privilegiado es a oprimido, como peninsular es a
___________.
2.
Mulato es a blanco y negra, como zambo es a ____________.
3. Criollos, mestizos y mulatos
son a organización social, como
encomiendas, obrajes y mitas son a
____________________________.
La
economía en las colonias españolas
Durante el período colonial, la
fundación de pueblos y ciudades se concentró alrededor de varias actividades
económicas. Estas actividades se relacionaban con las necesidades de los
españoles y con los recursos naturales que podía ofrecer cada región.
Inicialmente, a la Corona española le interesaba ampliar
sus riquezas mediante la búsqueda de oro y plata. Por esta razón, la principal
actividad económica de los primeros pobladosfue la
minería. Por otra parte, la necesidad de alimentar a los habitantes de
las villas generó otras actividades importantes: la agricultura y la
ganadería. Con el tiempo, éstas también se convirtieron en fuentes de
riqueza para los colonos de América.
La minería
En los inicios de la colonización, la economía se orientó
hacia la minería. Los españoles llegaron a América en busca de metales preciosos
que, luego, llevaban a España.
La zona minera más rica y explotada en América del Sur se
localizó en Potosí, en Bolivia. También en Guanajuato y en
Zacatecas, en México, hubo grandes minas de plata. Hasta el siglo
XVII, toda la economía americana giraba en torno a la
actividad minera. Sin embargo, a principios del XVIII,
según creció la población de las colonias, las minas no
alcanzaban a proveer las riquezas que el nuevo imperio exigía. Esto provocó
serios cambios en la organización económica de las colonias.
La agricultura
En los inicios de la colonización, las
actividades agrícolas guardaban una estrecha relación con la minería. Esto se
debió a que su función principal fue alimentar a los mineros.
La
agricultura colonial se basó en los cultivos tradicionales, como el maíz, el
cacao, el tabaco, los frijoles y la vainilla. Sin embargo, los colonizadores
introdujeron el cultivo de nuevos productos, como el trigo, la caña de azúcar,
la vid, el café y el olivo, entre otros. Más tarde, y debido a la disminución de
la actividad minera, la producción agrícola sustituyó la riqueza que generaban
el oro y la plata.
Cuando se
fundaron los primeros pueblos, los colonizadores repartieron tierras entre los
soldados para que las cultivaran. Con el tiempo, algunos de los dueños de
tierras acapararon grandes extensiones, llamadas latifundios. El sistema
de latifundios fue representativo de la economía agrícola colonial.
La
ganadería
La práctica de la ganadería comenzó en las colonias
americanas con el fin de proporcionar alimento y transporte a los colonos. Los
primeros animales de cría fueron los caballos, los burros, las vacas y las
muías. Luego, los misioneros trajeron cerdos, gallinas y otras aves de corral
para el consumo humano.
La ganadería se desarrolló, sobre todo,
en las regiones donde no había una producción minera o agrícola importante. En
el caso de las colonias de Suramérica, la ganadería también incluyó la crianza
de llamas y alpacas, para alimento y transporte.
Las actividades económicas y la transformación del ambiente
En un principio, el paisaje natural,
rico en recursos naturales, les proporcionó a los colonos lo necesario para
vivir. El carácter natural de la economía indígena, que no tenía sobrantes de
producción, había asegurado el equilibrio entre la naturaleza y las
necesidades de la comunidad. Sin embargo, según ocurrió el proceso colonizador a
manos de los europeos, se adoptó una economía de exportación agrícola. Este tipo
de economía rompió ese equilibrio entre la naturaleza y el ser humano.
La
utilización de grandes extensiones de tierra para cultivar y criar animales, así
como la tala de árboles y el uso del arado fueron agotando los suelos.
Gradualmente, estas acciones modificaron el paisaje natural y ocasionaron graves
problemas que aún sufre el territorio americano; entre éstos, la deforestación y
la erosión de los suelos.
Completa la
ficha.
Otras sociedades coloniales en América
Países
europeos como Portugal, Francia, Inglaterra y Holanda
participaron activamente en la conquista de los territorios
americanos. Sin embargo, a diferencia de España, la
extensión sus colonias era mucho menor y algunos aspectos de sus sociedades
eran notablemente distintos.
La sociedad y la economía del Brasil
A grandes rasgos, los asentamientos portugueses en el Brasil
fueron muy parecidos a los de los españoles. Por ejemplo,
clase más alta en la sociedad colonial brasileña la constituan
los hacendados o terratenientes.
En su mayoría, provenían de familias
nobles de Portugal. Poseían grandes plantaciones azucareras. Luego, seguían los
pequeños propietarios de tierras, los cuales se distinguieron por el trabajo
agrícola y ganadero.
A
diferencia de la sociedad colonial española, en el Brasil existía una clase
intermedia. La formaban los artesanos y los comerciantes, que en su mayoría eran
mulatos y mestizos. Por último, la clase más baja y desventajada la formaban los
esclavos, los cuales trabajaban en las plantaciones y en las minas. El régimen
esclavista brasileño fue el que más duró en América, ya que se abolió en 1888.
Para esta época, los reinos europeos utilizaban un sistema
económico conocido como mercantilismo. Este sistema proponía que la riqueza de
un país dependía de la acumulación de metales preciosos. Además, se basaba en la
intervención del Gobierno en el comercio nacional. Al igual que España, Portugal
controló el comercio de su colonia mediante este sistema.
En el siglo XVI,
la economía brasileña se sostenía de la agricultura. Sin
embargo, a mediados del siglo XVII, se descubrieron
yacimientos de oro, de plata y de diamantes. Como resultado, los portugueses
aumentaron sus riquezas y promovieron la compraventa de esclavos.
El tráfico esclavista estaba casi totalmente bajo el
control de compañías comerciales portuguesas. Con este auge, la economía de la
colonia prosperó de forma dramática para el siglo XVIII.
La organización socioeconómica de la Nueva Inglaterra
La Corona inglesa también estableció un gobierno
administrativo en sus posesiones americanas. Los reyes ingleses otorgaron
permisos a compañías privadas para colonizar en América, pero no les financiaban
los viajes ni les ofrecían ayuda económica.
Hubo tres tipos de colonias inglesas en América: las
reales, en las que regía la Corona; las de propietarios, que pertenecían a algún
subdito o noble inglés; y las de cartas, que pertenecían, en su mayoría, a
compañías privadas dirigidas por grupos religiosos.
El desarrollo económico fue un factor importante en la
organización social de las colonias inglesas americanas. Como resultado, en
todas ellas se formaron distintas clases sociales,
según las actividades económicas de cada región.
En las colonias del norte se organizaron los siguientes
grupos:
• los grandes comerciantes y los
funcionarios reales, que
eran los
dueños de las fábricas y ocupaban la posición más alta de la pirámide social;
• los medianos y los pequeños
propietarios de tierras,
quienes se encargaban de cultivar la
tierra para su sustento;
• los trabajadores de las fábricas,
que recibían un salario
por su trabajo;
• los esclavos, quienes fueron
pequeños en número, ya
que la esclavitud no prosperó en estas colonias.
Por otra parte, en las colonias del sur
se organizaron los siguientes grupos sociales:
• los terratenientes, que eran
blancos y formaban el primer grupo en la pirámide social;
• los
pequeños propietarios o dueños de territorios pequeños, que vendían sus
productos a los terratenientes;
• los
siervos blancos o trabajadores de las tierras de los terratenientes
Algo más
Altas
y bajas en Jamestown
La prosperidad no llegó pronto
a Jamestown, la colonia inglesa de carta, a pesar de la gran cantidad de
recursos naturales que había en la región y del esfuerzo del líder colonial
John Smith. La tasa de mortalidad, a causa de las
enfermedades y los ataques de los indios, siguió siendo muy alta. Entre 1607 y
1620 cerca de 14,000 personas emigraron a la colonia, pero en 1624 sólo vivían
en ella 1,132. Por recomendación de una comisión real, el Rey disolió la
Virginia Company, y la convirtió en una colonia real en ese mismo año.
Los franceses y sus colonias en
América
Las colonias francesas se
caracterizaron por tener también colonizadores independientes, quienes
recibían un permiso especial del rey. Las más importantes fueron Quebec, en
Norteamérica, y Haití, en el Caribe.
A diferencia de los españoles, los franceses no
movilizaron grandes grupos para colonizar. Ellos llegaban a las colonias,
comerciaban con los indios y, luego, regresaban a Europa. Sin embargo, en la
colonia francesa de Haití, los grupos sociales se diferenciaron mucho entre
sí.
Al igual que España, Portugal e Inglaterra, Francia
puso en práctica el mercantilismo. Los centros económicos franceses más
importantes en América del Norte fueron Quebec, Montreal y Louisiana. La
economía francesa se basó en la venta de pieles y maderas.
A partir de los siglos XVIII
y XIX, Francia perdió sus
territorios en Norteamérica, pero la producción de azúcar en las colonias
del Caribe aumentó sus riquezas. Esto le permitió obtener, por un tiempo, el
control internacional del mercado del azúcar.
Comprensión lectora
Identifica las causas o los efectos de cada situación.
1. •
Causa:
_________________________________________
En el siglo XVII,
descubrieron yacimientos de oro, de plata y de
diamantes en el Brasil.
• Efecto:
______________________________________
2. • Causa:
_____________________________________
• Efecto:
_____________________________________
Surgen las colonias inglesas de
propietarios y de cartas.
Balduino Enrico
Fue un notorio almirante que dirigió el
ataque holandés a Puerto Rico en 1625. A principios del siglo XVII,
Holanda era una potencia naval y comercial que combatía a
España en una lucha abierta.
Los holandeses tomaron la colonia portuguesa de Bahía, en
el Brasil, y se asentaron en ella. Sin embargo, no pudieron impedir que los
españoles retomaran su territorio, por lo que decidieron atacar las islas del
Caribe.
El 25 de septiembre de 1625, llegó la
flota holandesa a las costas de San Juan. Balduino Enrico envió un mensaje al
gobernador de la Isla para que se rindiera, pero éste no accedió. Los holandeses
entraron y sitiaron a los españoles en el castillo del Morro. Su estrategia era
que se rindieran por hambre y por sed.
Finalmente, ante la resistencia de los españoles, los
holandeses decidieron retirarse. Sin embargo, antes de irse, el 22 de octubre,
saquearon y quemaron la ciudad.
Las cabalgatas
Eran expediciones españolas de conquista
a caballo. Constituían una técnica militar muy eficaz.
Antes del Descubrimiento, los españoles cristianos
usaron las cabalgatas para expulsar a los musulmanes de España. La función del
guerrero era entrar en el territorio enemigo y destruir todo lo que veía.
En América, la Conquista se produjo de
la misma manera. En las aldeas, los españoles llegaban en cabalgatas y
atemorizaban a los indígenas, para quienes el caballo era un animal
desconocido. Entraban, destruían, saqueaban y quemaban todo lo que estaba a su
alcance.
Taller
geográfico
Las colonias americanas
Hechos y relaciones
A. Colorea el mapa, según la leyenda:
 
las colonias españolas
la colonia portuguesa en América del Sur
las colonias francesas en
América del Norte y en el Caribe
B. Ubica en el mapa las localidades de
Potosí, Zacatecas y Guanajuato,
donde se encontraban las grandes minas de plata.
C. Dibuja
una pequeña estrella en la colonia que exportaba diamantes.
D. Escribe
en el mapa los nombres de las colonias que exportaban pieles
y madera.
Comprueba lo que sabes
A. Escribe los nombres donde corresponda.
B. Escribe una oración que
relacione los conceptos de cada pareja.
1.
peninsulares / criollos
___________________________________________
2.
peninsulares / zambos
___________________________________________
3.
mestizos / mulatos
___________________________________________
C. Une los nombres con sus descripciones.
Aplica
tus conocimientos
Completa la tabla sobre las actividades económicas de las
colonias.
|
Actividades económicas |
¿Por que se desarrollo? |
¿Como transformo el ambiente
natural? |
| 1. minería |
|
|
| 2. agricultura |
|
|
| 3. ganadería |
|
|
Puerto Rico en América
Lee lo siguiente:
La administración de las Antillas
El caso de las Antillas era especial. Estas colonias
estaban separadas entre sí por mar y, por lo tanto, se desarrollaron de forma
diferente. Puerto Rico, por ejemplo, aunque pertenecía al Virreinato de Nueva
España, se regía sólo por la Audiencia de Santo Domingo. Sin embargo, se
comunicaba con la Corona a través de la Casa de la Contratación y del Consejo de
Indias. Siglos más tarde, se estableció la Real Audiencia de Puerto Rico.
Contesta:
• ¿Por qué crees que no existía una forma
clara de establecer la administración
de las Antillas?
______________________________
• ¿Crees que ocurrió por razones
geográficas, como su tamaño o aislamiento,
o por razones económicas, como sus limitados recursos y población? Explica.
_____________________________
Leer
para aprender
¿Qué voy a leer?
Una carta
Un carta es una comunicación escrita que una
persona envía a otra, generalmente en un sobre
cerrado. Quien envía la carta es el remitente, y
quien la recibe es el destinatario. Las cartas
pueden ser comunicaciones de carácter personal o
profesional. Las cartas personales son las que
se envían a parientes o a personas conocidas.
Las cartas comerciales se relacionan con el
intercambio de productos y servicios entre un
particular y alguna empresa, o entre compañías.
La carta suele comenzar con un encabezamiento, que incluye la
fecha del día en que se escribe. Luego, aparece el saludo y el nombre de la
persona a quien se le dirige la carta. Debajo del nombre, va el (texto) cuerpo o
mensaje de la carta, que se escribe en forma de párrafo. Finalmente, se concluye
la carta con una cordial despedida y la firma del remitente.
Valparaíso, Chile, á 2 de abril de 1804
Queridísima Isabel:
He resuelto regresar a Madrid cuanto
antes. Mis órdenes han llegado directamente de la comandancia, y debo reunirme
con el Estado Mayor del Ejercito antes de que la junta convoque a los ministros.
Esto significa que podré veros en pocos meses. No sabéis cuanto os he extrañado,
sin contar las veces que he considerado abandonar mi cargo y regresar a España.
He recibido noticias de San Fernando
sobre las tierras que han pasado a mi posesión tras el fallecimiento de mi tío,
el Conde de Villarrubia. Pienso que debemos viajar juntos, ante la
posibilidad de que seas mi esposa el año entrante. Os suplico que no toméis mi
solicitud a la ligera, pues va atada a los sentimientos mas profundos de mi
corazón.
La
distancia, sin embargo, ha fatigado mi
compromiso con el Ministerio de Guerra, por lo
que siento que he luchado en vano por una tierra
ajena a mis orígenes y a mis lealtades.
Hoy mas que nunca necesito vuestro apoyo y
compañía, pero mas que nada, vuestro afecto
incondicional.
Me iré de Valparaíso luego de la
juramentación del nuevo Capitán General. Es realmente el único obstáculo que me
impide entregar el mando del ejercito. Al día siguiente de su instalación, me
embarcare para Madrid, convencido de que mi compromiso es con vos en fin Isabel,
mi decisión esta irrevocablemente tomada. Espero anticipe con jubilo mi regreso.
Dios guarde a usted muchos años,
Antonio Gaitán de Cisneros
Comprendo
A. Marca sólo las ideas
principales del texto de esta carta.
__1. Un oficial militar recibe órdenes de la
Comandancia.
__2.
Un oficial militar español desea regresar a Madrid. 3. El Ejército español
causó la separación de una pareja.
__4. Un nuevo Capitán
General se hará cargo de Valparaíso.
__5.
Una dama madrileña quiere que su amado regrese a
España.
__6.
Un oficial español desea reunirse nuevamente con
su amada.
B.
Describe los sentimientos del autor de la carta, a partir del texto.
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Contesta:
• ¿Crees que la carta expresa claramente
las preocupaciones del autor?
Explica.
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C.
Clasifica cada oración, según la clave.
H = hecho
O = opinión
__1. Antonio recibió órdenes directamente de la
Comandancia.
__2. Isabel se casará con Antonio al año siguiente
de la fecha de la carta.
__3.
Antonio ha luchado en vano por Chile.
__4. Antonio recibió noticias sobre una herencia.
__5.
Valparaíso se prepara para recibir a un nuevo
Capitán General.
__6. Antonio se reunirá con el Estado Mayor del
Ejército.
__7.
Isabel y Antonio viajarán juntos a Valparaíso.
__8. Isabel espera con alegría el regreso de
Antonio.
D. Parea cada parte de la
carta con la información que le corresponda.
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1. El encabezamiento |
a.
"Dios guarde a usted muchos años,
Antonio Caitán de Cisneros." |
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2. El destinatario |
b.
Se ha ordenado el regreso de Antonio a
Madrid, en donde éste espera reunirse
nuevamente con Isabel. |
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3. El mensaje de la
carta |
c."Valparaíso, Chile, á 2 de abril de 1804" |
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4. La despedida |
d."Queridísima Isabel" |
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